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慢养的孩子更幸福一

更新时间:2020-05-10

咱们常常在朋友圈看到这样的文章啊。爸爸带大的孩子更容易成功,性格倔强的孩子更容易成功,自制力强的孩子更容易成功。呃,排名第十的孩子更容易成功等等等等成功这两个字直接戳中当爸妈的内心。所有的父母都希望孩子成功,所以送他们去各种兴趣班儿啊,英语班儿、提高班儿等等等等,生怕孩子输在起跑线上。但是真的在童年学得更多就更容易成功吗?今天我就请来了国际华德福呃施泰纳幼儿教育联盟议会成员,中国华德福幼儿教育论坛主席张丽老师来和我们聊一聊。孩子的童年真正需要的其实是慢下来。有请张丽老师,各位朋友下午好。非常感谢凯叔妈妈微课的邀请,让我能在这里和大家分享。关于这个慢下来的话题慢下来慢养育童年,慢慢来,更容易成功和幸福。谢谢大家。也谢谢楷书妈妈。微课是关于慢下来这个话题非常有意思。他现在已经成了一个非常热门,也是让很多父母教育工作者们经常讨论的话题了。因为大家似乎都意识到成长是需要时间的。十年树木,百年树人,就是经典的。话语。但是现实当中我们却慢不下来,这是为什么呢?其实今天我们在谈判养育看来是关于孩子的话题。但是我想这个背后的本质实际上是关于我们成人的话题。我们成人我们自己父母老师,我们能否慢下来慢生活,让时间带来品质呢?到嫚这个词这个字哈。那么慢的反义词可能就是快匆忙着急,紧张等等。那么这些词语都是我们现代社会的一些特点。我们每个人似乎总是匆匆忙忙的从一个地方赶到另外一个地方,从一件事儿赶往另外一件事儿。从一个学习充到。另外一个学习当中,几乎所有的人都在这股急流之中。因为成人和社会的快吉匆忙甚至带来的恐惧,害怕着急对自己的不信任,或者被外在的价值观所绑架,让我们的孩子被迫的卷入了成人创造的快速和匆忙之中。只得原来本来需要足够的时间来成长的童年正在逐渐的消失。而带来的现象就是越来越少小的孩子慢慢去出现了和成人一样的身心健康问题。所以越来越多的觉醒的教育工作者们,父母们,无论无论是在西方,在国外还是在中国,都在呼吁。下来拯救童年。再看一看是哪些情况使得我们匆忙起来,使得我们的童年逐渐消失呢?如果我们不看到背后的这些现象和原因,我们很难去慢下来的。所以我想先给大家聊一聊我们现在到底出现了什么样的现象,有哪些事情让我们的孩子被卷入这种匆忙和快当中,而失去了童年。首先来看一看,就是我们过早的过渡的把置信的机型的被动学习给了孩子。而让孩子缺乏自主玩耍的时间和空间。而童年的天性当中的好奇心,创造力在消失。看看这张图真的是很美妙。好,我们看到其实每个孩子天性都喜欢玩耍,而这个玩耍呢正是孩子学习的天性途径,是每个幼儿必经的成长途径。而这种自主的自创的玩耍是孩子内在的力量和意识的呈现,也是儿童社交能力和处理问题能力发展的最有利的机会。而这样的玩耍是需要大量的时间和空间的,也需要成人完全的放手,不去干预的。就像我们小时候在户外玩耍,在外村子外面玩耍,大人都没有去参与。而我们从中会获得很多成长的机会的玩耍当中,我们学会去整怎么和他人相处,我们学会去怎么建立游戏。不规则我们去学会处理问题。所以我觉得在我们很多成年人,如果拥有一个玩耍的童年,长大以后多多少少都在这些能力方面是比较强的,可以去面对不同的问题。在呢却有很多的孩子被迫的,尤其是幼儿尤其是幼儿园的孩子。因为大人的焦虑和许安害怕过早的去进行读写计算,过早的进入文字和思考。而这样的学习很容易使得孩子的思维去固化固化。当参加各种兴趣班的时候,没有时间空间去玩耍了。这样童颜,你的好奇心探索欲,创造力也在消失。而不会玩耍的孩子也越来越多,越来越依赖成人的帮助才会玩耍。这就是童颜消失的标志,不会玩了。而由此也失去了对事物的兴趣和主动性。而在呃二点零六年,英国一位呃教育啊专家吧,他在十个国家做了大规模的综合研究,就发现了呃两个显著的共同点。如果孩子过早的接受控制性的集体文化,学习时间越长,他们的语言发展能力越慢。如果自由表达的时间越长,他们的语言们能力发展就越快。这是第一点。那么第二点孩子的认知能力在集体活动当中,时间越长,发展的越慢而。自主的玩耍时间越长,孩子的认知能力也会发展的越来越快。会看到自由的自主的玩耍是孩子的认知能力和语言能力发展的一个最佳的途径。但是不得不说备用的大人的太早的进行集体式的读写计算学习给消灭了。还有一个就是孩子,他们是一个巨大的感官题,他每时每刻都在吸收着周遭的环境和影响。而他吸入很多以后就需要一种方式去把这种体验呼出来。而最简单的呼出方式就是自由玩耍。假设一个孩子的学习时间活动安排太满,没有时间去付出那么。很多他吸收进来的那种莹印象或者信息,没有经过内化去呼出的话,就会在孩子内在给呃堵塞下来而造成不消化。这个不需要画是心灵上的不消化,会让孩子产生各种心理上的疾病,让孩子变得越来越孤独。个最典型的太早的学习,太早的进行集体式的学习,对孩子的一个童年的一个影响。在这种被控制的学习方式,不管是学习读写计算,还是学习兴趣班,学音乐学、舞蹈学体育。那么这种被控制的学习都会带来一定的紧张和压力。如果说这个教学的老师也是一个集公斤。你的人非常追求那个效果和最后的结果就会无形当中或者有意识。无锡无意识的给孩子压力,那么久而久之也会导致孩子失去自信和兴趣,越来越不快乐,情绪不稳定,出现了忧郁的童年,而不是快乐童年。我们的中医说的好多思伤脾胃,曾经有好多妈妈都给我反应这么一个现象,说孩子上了一年级二年级以后,经常会说胃疼,肚子疼,好像消化能力越来越弱。然后妈妈就说哎呀带他去看中医吧,或者是想办法给孩子吃更好吃的更好的营养食品。但实际上中医缩到多少?脾胃往往是因为孩子,特别是幼儿,或者是一二年级的孩子,太多的记忆性的学习,他建构身体的生命力被大量的集中在头部,而造成了肠胃的脾胃的被伤害。所以现在的孩子身体不好,成了生病成为常事,而青少年的亚健康状态也是非常普遍的现象。都是我们成人的着急,甚至会影响到孩子一生的身体健康问题。我们总结来说,如果在童颜,尤其是幼儿时期过早的自信的头部的记忆性的学习。而无论是学什么,只要是老师用教导的方式,都可能造成认知情绪、心理和身体上的一些啊对孩子的影响。


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