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慢养的孩子更幸福四

更新时间:2020-05-17

如果一个老师能够感知他人,能够感知环境,能够去爱和接纳,让他班上的孩子也会被他这种权威带着去感知周围。如果一个老师。能够具有动手的能力和解决问题的能力。还有遇到任何事情都可以说孩子们,我们来看一看我们可以做什么。那么这些都可以帮助孩子去形成包括社交能力和中心的思考虑。其他观点,还有任性付原理都可以通过这个具有爱和具有啊教学热情的老师或者家长去达成的。哦,哦,七岁至十四岁以后,或者更高的黏性。那么这些能力的形成就需要在啊青少年他自发的思考探索当中,他他自己的感受,他自己的研究,他自己在寻找价值观和人生观的过程当中,去不断的不断的去通过专业的学习去达成。的阶段,他都有他的特质,每个阶段他都需要时间和空间,慢慢的养恤,慢慢的教育。十年树木,百年树人,就是这样的达成的。看到这一词语哈,我想强调一点,哈曼养育其实本质上就是说顺应儿童的发展和儿童天性的营运,不去催诉孩子slow pinting simplicity,painting 蛮羊羽。其实就是一种简单朴实的养育和教育。按照时间来的。但是呢我们也知道卖养鱼不等于完全的放样,也不等于忽略氧气或者不承担养育的责任。谈到要慢下来,让童年办下来哈。我们首先就要你。写到万物都有时还只是需要时间空间去成长的。那么第一步我觉得爸爸妈妈每个爸爸妈妈都应该去观察学习,研究儿童的发展规律,儿童的天性特质,甚至回忆一下自己的童年,真正的去从童年的需求儿童的需求去提供养育的环境和条件。而且要去分清楚啊哪些是孩子的需求,哪些是自己的需求,哪些是别人的需求,哪些是社会价值观的需求。所以当妈妈们纠结是否给孩子报各种兴趣班的时候,真真实需要回到自己内在来想一想。青云已对儿童的观察和研究好他的发展天性的理解该不该去这样做。看到哦,隔壁的孩子啊会。唐诗三百首了啊,四岁就能够写字儿了,有的妈妈就坐不住了。那你为什么要去比较吗?你觉得这是必然。每个孩子的成长经历吗?四岁的孩子适合去呃天天背诵和坐下来写字吗?你觉得这样对孩子有没有好处,或者是健不健康。如果你认为不健康,那你就要问你自己,你是否有忠心说我让孩子自由去玩耍,我和孩子一起唱歌,一起讲故事。但是我不要求他去把那三百首唐诗给背下来。所以有的时候妈妈的纠结往往是可能自己的内在在比较啊在或者是自己平时不仅是比较孩子,甚至会比较自己的生活工作,甚至挣的工资高不高都在比较。这个比较只是你的一个投射而已。清楚什么是孩子的需求,什么是你自己的需求,这一点是很重要的,是基于孩子的天性,爸爸妈妈是否具有爱和温暖,信任和董等待去放松,看看自己的内在情绪,看看自己的焦虑。匆忙紧张是源于什么?是因为什么原因是你们去担忧的,是自己的童年吗,还是自己的工作,还是自己的人生成长历程当中受到的一些影响,回忆一下自己的自传,去看一看自己和当前的孩子有什么相同和不一样。尽量避免把自己的焦虑、紧张、不安全感,害怕投射到孩子的养育上去。关的来看这些现象跟十七尤其在七岁之前,五岁之前三岁之前,我们都应该尽量避免一些自信的理论说教,而多一些童话和故事,多一些唱歌,多一些生活的活动。通过符合儿童天性的方式,给予孩子学习的机会和途径,而非仅仅是认为学习就是坐在那里读写计算,写作业,那是很狭隘的看法。嗯,可能关注教育的朋友都会听说一个国际学生的评估项目叫做披萨项目p i s a 的调查。那么在这个国际学生评估项目现在是全球比较公认的一个项目的调查中间显示,在很多年来芬兰的读写。计算一直在全球参评的国家名列榜首。当然最近呃一两年上海的学生参评好像获得了第一名。但大家也有些质疑是说啊,学生们经过高度的训练哈。这个评估的是指普遍的孩子和对全国的孩子的评估。那么他就谈到芬兰的孩子在这个方面是啊比较领先的。然后在后面就有些描述啊,为什么芬兰的孩子在这方面比较领先。其中就是有一个关于幼儿教育的,很有意思,就发现在芬兰的幼儿园,孩子的活动主要以游戏为主后玩耍为主,主要就是玩很多。然后特别老师们也特别强调通过歌曲和故事来进行孩子的语言能力培养以及。专注力的培养以及社会行为上的影响。不仅仅给孩子讲故事好,还会把故事编成游戏啊或者小戏剧。然后老师们会把这些故事通过妍藕奚的方式好,把它呈现出来,表演给孩子们看。然后孩子们又通过模仿,又在玩耍当中又表演出来给父母看,或者给其他小朋友看。而孩子这种自发的讲故事的机会,就表现出对语言的掌控能力的提升。而这些呃活动都促进了孩子在听觉和理解上面的力的发展。等孩子听觉,这是现代社会非常需要的。因为现在的孩子很多的视觉性的学习哦,看到画面,看到图景,但是听觉。是帮助孩子更深的去理解文字带来的内涵的一个最基本的能力。都在芬兰。曾经有个老师说的,他非常喜欢用音乐哈,聆听音乐或者唱歌的方式,孩子一起活动。他就说到音乐可以锻炼大脑的画面感,而且耳朵的听力音乐还有奇妙的社交能力啊。孩子们可以跟着音乐做各种的活动。那么这样的过程当中,其实是培养了孩子的聆听力、专注力和理解力的。那么对他的读写计算都有很好的促进作用。我们虽然不给孩子大量的自信的理论说教或者学习方式,那种学习方式,但是爸爸妈妈和老师可以采取更活泼,更加符合天性的孩子方式给孩。继续学习。但是一定记住,这样的学习还是以老师为主导的话太多也是很麻烦的事情啊。平衡最重要,既要有老师的阻挡,又要有孩子自发的啊那种活动才是比较健康的啊。第二个就是呃如果我们希望孩子发展出这些能力的话,我们还要保护孩子的感官,不要让孩子感官过度,都充斥着那些他无法消化的那种声音刺激信息,减少电子媒体和游戏的影响。好,不要让孩子所谓的呃拓展他们的视野,去让他们看一些不适合的视频或者画面或者新闻。那如果在家庭能够提供一个安静的自然的生活环境和在自然环境的玩耍环境,那么孩子的感觉。关就会被这些所滋养,让他变的非常的敏锐。而非常的就是说具有那种高品质,他是知道什么是品质,知道什么是好的。所以避免去大兴的操场,大型的商场和游乐园,还有广场。爸妈妈想把孩子送到一些兴趣班去,比如说送到舞蹈班或者是合唱团,或者学乐器,或者是说学体育。啊,如果环境非常的嘈杂,其实是事倍功半,反而影响孩子的感知力。零听力和那种嗯专注力。所以一定要看清楚你把孩子送到哪里去学习。关于这个话题,就是给孩子自由自主的创造性的玩耍。在前面我已经讲了很多,这里就不细谈了。作为父母和养育者。或者是呃老师只要孩子不出现伤害身体,伤害物品不是总是去打扰别人承认,就应该放手让孩子去玩,而不是加入进去指导孩子玩耍。


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